怎么说课（怎么说课才能精彩）

发布时间：2026-02-24 03:35:21

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说课稿的基本步骤六步说教材说教法说学法说教学程序说板书说课中应注意的几个问题要正确认识上课与说课的区别要正确处理好备课与说课的关系。

说教法：采用多种教学方法，如导读法、讲授法、圈点勾画法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

说课通常包含四个主要环节。首先，教师需要通过抽签来确定说课的具体题目。这些题目来源于当前所使用的高中英语课本。第二个环节是撰写详细的说课稿。教师需要根据抽签确定的题目，深入研究教材内容，明确教学目标，设计合理的教学流程，并考虑如何有效实施。第三个环节是进行说课展示。

说课的七大基本步骤简单概括如下：说教材：课文在教材中的地位。说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。说学情：这一条视情况而定，可不说。说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。

1、说板书设计；一篇好的设计，往往板书设计也能给一篇说课稿锦上添花。所谓说课，就是授课教师以口头（现场说课展示）或书面（撰写说课讲稿）的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想（教学思路）及其理论依据。

2、良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。说课的特点简易性与操作性。说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。

3、要获得说课高分，可以从以下几个方面着手：注意礼仪与仪表保持整洁干净的外表：穿着得体，符合教师的职业形象，给评委留下良好的第一印象。使用标准的普通话：发音清晰准确，语速适中，确保评委能够清晰理解你的表达。

4、自信表达：说课过程中，要保持自信，语速适中，吐字清晰，用流畅的语言展示自己的教学设计和思路。适当互动：在可能的情况下，可以与评委进行适当的眼神交流或简短互动，展现你的沟通能力和亲和力。

5、这种说课可以一星期搞一次，教研组或年级组里的教师可以轮流说课，这是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径。示范性说课示范性说课一般选择素质好的优秀教师上，先向听课教师示范性说课，然后让说课教师将课的内容付之一课堂教学，最后组织教师或教研人员对该教师的说课及课堂教学作出客观公正的评析。

1、说课的方法及基本要点如下：说课方法：明确目的和对象：在进行说课前，首先要明确说课的目的和对象，以便选择合适的内容和方式。准备详实的材料：说课材料应包括教学设计、实施过程记录和教学效果反思等，确保内容详实且条理清晰。

2、第一，熟悉了解教学大纲，掌握大纲所规定的教学目标和各年级的教学要求，学科教学大纲是指导学科教学的纲领性文件，教材是根据大纲的要求来编写的。这一点是教师容易忽视的地方，离开教学大纲的具体要求，说课将会迷失方向。

3、说课：充分准备：熟悉教材内容、教学目标以及教学步骤，确保对课程内容有深入的理解。结构清晰：按照引入、教学目标、教学重难点、教学步骤、教学方法和教学评价等部分来组织内容，帮助听众更好地理解你的教学设计。

4、主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。（2）主要任务相同，都是课前的准备工作。（3）主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。不同点：（1）概念内涵不同。说课是属于教研活动，要比备课研究问题更深入。

5、方法/步骤3：说教学重难点；分析出该课的重点与难点，一定要抓准确，这个对于你下面的过程的呈现很关键。方法/步骤4：说教师的教法、学生的学法；教师的教与学生的学如何有效的组织在一起，往往有“合作交流，独立自主交流”等等。